家校联动抗疫情亲子阅读润童心——山东师大二附中小学部开展亲子...
同城信息网：转摘自山东师大二附中建大校区小学部亲子阅读
为进一步坚定全校师生打赢“新冠”疫情防控战的信心和决心，配合做好疫情防控工作。新冠肺炎疫情发生以来，山东师大二附中小学部严格落实上级部门“停课不停学”的要求，为了让孩子们居家也能有所读、有所学、有所获，健康合理安排一日作息，理性对待、科学防控疫情，我校充分发挥家庭教育阵地的力量，开展了“家校联动抗疫情 亲子阅读润童心”为主题的亲子阅读系列活动，促进和谐校园建设，共创书香家庭社会新风尚。
书是一颗小小的种子，当我们把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，在家校共同的培育下长成参天大树。延期开学给孩子们提供了大量自主学习时间，这一时期对培养孩子们爱念书、勤念书、乐念书的阅读习惯至关重要，同时也是开展亲子阅读，增进亲子感情的大好机会。
寒假伊始，各班班主任通过推送阅读倡议书的形式，鼓励学生们大量阅读，做到与书为伴，与书为友。同时向家长宣传和普及阅读习惯培养、亲子沟通等家庭教育科学理念知识。抗“疫”期间，学生们又结合教师推荐的书单，利用家中现有的书籍和各种在线阅读的网络平台，选择一些内容丰富、可读性强、有利于青少年健康长大的图书进行阅读。以书为纽带，让学生与家长共同分享阅读的乐趣，从而养成他们在阅读中获得知识、发展语言理解、倾听与表达的认知能力。
那么，居家学习期间如何有效开展亲子阅读活动呢？
1. 好氛围
准备一个单独的书柜，码放不同类型和风格的儿童书籍。为了创造念书的氛围，还可以为他们搭建一个“专属的阅读空间”，帮助孩子们建立对书的归属感。另外，要想营造一个良好的念书氛围，家长们也要起到榜样示范作用，与孩子们一起进行阅读。
2.选好书
对于6至12岁的小学生来讲，建议选择故事性强、人物关系相对简单的经典书籍。尽量选择整本书、纸质书来阅读，不建议使用电子阅读器；建议选择经典原著，不建议读经典的改写本。
3.定计划
可以根据孩子的兴趣爱好制定念书计划，在一定时间内，各自念书，互不干扰。根据孩子的阅读能力，确定每天的阅读量，并保证每天阅读计划的充分完成。
4.说写画
在共读过程中，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子思考、沟通和表述能力；也可以随手摘抄好词好句，用作作文素材的积累；还可以借助思维导图，将书中的人物关系理清，或把书中所写画成连环画，帮助孩子更好地与作者、与文本对话。
5.用情演
为加深孩子们阅读时的印象，在亲子共读时，可以让孩子们亲身去体验。比如，将故事与音乐相结合、故事加游戏、延伸想象、角色扮演等，这些活动形式对孩子们来说都是大有裨益的。
6.展成果
和孩子共同绘制一份阅读记录卡。如：低年级的学生可以设计一个类似测身高的纸质挂图，每读完一本书就在挂图上记录阅读时间和书目名称。中、高年级的学生可以独立设计记录卡，这可以让孩子们体会到日积月累的愉快。
7.贵坚持
如果我们将亲子共读看作是一件能收获更多幸福融洽亲子关系的神奇纽带，我们就有理由将其坚持下来。哪怕每天只有十分钟，只要我们坚持，就能与孩子们收获更加亲密、有爱的亲子关系。
防疫情，享亲子时光
在这一特殊时期，山东师大二附中的孩子和家长们携手徜徉在书的海洋里，和书中精彩内容进行着一场又一场的美妙邂逅，家校共育这棵幼苗得到了更赋滋养的浇灌。
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在这一张张亲子阅读的照片中，我们感受到了家长的用心，孩子们的长大。
阅读美，我手写我心
在亲子阅读期间，孩子们用自己擅长的方式展示了自己的念书心得。
1.视频的形式
五年级五班邱正则
2.文字的形式
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3.手抄报的形式
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4.阅读记录卡的形式
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5.思维导图的形式
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6.做美食的形式
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7.角色扮演的形式
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书香浓，亲子情更浓
亲子阅读活动，长大的不仅仅是孩子，家长在与孩子共同阅读的过程中，也是一种丰富自我的度假方式。
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生活即教育，疫情就是教材。在一个个英雄故事中、在一首首或昂扬或柔情的诗歌中，我们相信，共同度过的都是最温情、最美好、最有效的教育时光。在这个不寻常的假期里，感谢家长们全力配合学校开展工作，用亲子阅读的方式一起为14亿中华民族抗击疫情中的英雄加油。就让我们用爱和智慧陪伴孩子，静待疫情防控的胜利时刻。
撰稿：刘晓利 张金玲
编排：辛冠雅
审核：刘晓艳 周雯
原文地址：https://www.sohu.com/a/382262847_807068，如有侵权联系删除
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