亲子共同学习英语居然有这么多好处
同城信息网：转摘自半生文盲话原典亲子英语
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亲子双语学习可以分为两类。一类是亲子共学，即父母学，孩子也跟着学；另一类是父母不学，只要求孩子学。无疑亲子共学是亲子双语学习成功的最大保障。
亲子共学体现价值观的传承
学做人，如果父母从来不身体力行，却要求孩子做道德楷模，这是纸上谈兵，是乌托邦。如果家长觉得英语重要，为什么自己不学呢？这是一个不可回避的矛盾：如果父母自己不学英语，而想让孩子学好英语，就只能将赌注完全外包给他人或机构；那么我们也许应该另写一本书，书名可以是《寻找英语好教师好机构的完全指南》。
亲子共学能帮助家长实现自我价值。借着上苍赐予的儿女，家长获得了重新认识自我、探索世界的机会；为人父母就是重新学习的旅程。教孩子学习首先是传授自己学习的经验。如果家长自己从来不学，没有经验体会，又如何能有效引导和帮助孩子呢？与孩子共学比自己享乐或只顾赚钱更有价值。与孩子一起长大，人生只有这一程，携子之手，畅游学海，方能此生无憾。
亲子共学形成家庭系统良性互动
亲子英语本身就是家庭式的，是将英语学习融入家庭的生活的日日月月和年年岁岁。家庭多个成员互动产生的系统化效果，比孩子单独学习要大得多的。显然，亲子共学是孩子双语进步的重要促进条件。
美国弗吉尼亚大学的一项实验发现，给幼童单纯播放的外语视频或者音频，语言学习效果不佳。亲子沟通、人际交流对幼童的语言习得和人生长大非常关键。
要想培养出一个母语棒英语也棒的孩子，最高效最可靠的方式，就是家长先有决心有行动把英语学起来，同步与孩子一起学！只要家长采纳了正确的方法，亲子英语就可成为一双互相配合的翅膀，亲子互助，教学相长！无论家长进步速率如何，都会更利于亲身体验英语学习的规律，引导孩子愉悦地长大。
每个家长都有学好英语的潜能
有家长会问，我的英语基础很差，也没有时间和精力，根本无法实施英语亲子共学啊？答案是，没有任何基础也可以很快学好英语；如果你没有时间和精力去学英语，那么你也必定没有时间和精力去帮助孩子。这是同一个逻辑。
被大量亲子英语成功实践所证实的原典法的一个核心理念就是：不管你年龄多大，不管你原来基础如何，只要家长你有爱心、有智慧、有坚持并有正确方法——正确方法是现成的，成功案例是无数的——就能够伴随孩子的长大在三几年内掌握一门新语言。人生之喜莫大于此，家长何乐而不为！
亲子共学减少学习成本
就双语双向交流，家长只有两种选择：或者家长自己努力与孩子用英语沟通；或者带着孩子去寻找其他机会沟通。若家长放弃亲子共学，带着孩子满世界找英语交流机会或机构，同样需要大量陪伴时间。为何不顺便利用这些宝贵的时间自己也学呢？而且，家长又凭什么去判断那些机构提供的英语交流课程素质呢？
亲子共学，就能给孩子提供方式多种多样的双语输入，就能够踏上英语学习事半功倍之路。当然，富裕家长可将孩子送往美国英国，或聘请外教，等等，但这同样会带来一些列新问题新挑战，这不在本书探讨之列。
亲子共学是一条高成功率的道路。但这不等于说没有亲子共学、孩子就无法学好英语。《神雕侠侣》中的杨过的德行与武功就与其父杨康天壤之别。问题在于我们探讨的不是特例和偶然，而是共性和普遍。再说了，杨过不仅是武功出神入化的小龙女的弟子，他俩还有师生恋，这种好命好运，恐怕小说仅见一回，人间难觅二次。
对于因种种缘故缺乏勇气实践亲子共学的家长，也建议要尽量多了解原典法和熟悉各类优质英语素材，从而能对孩子的双语学习提供各种必须的支持。
DeLoache, J. S. Do BabiesLearn From Baby Media? 2010
参见本书第陆卷：阅读之脑。
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