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发表于 2024-9-2 12:48:29
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同城信息网：转摘自哈尔滨亲子
吉奥说：亲子阅读并不简单，现实中有很多家长都堕入了随波逐流的亲子阅读雄师，进程中自然碰到很多困惑，明天分享的这篇文章，从买书、念书、识字、报告、对峙等方面供给了很好的参考，相信可以给困惑中的家长朋友一些适用的启发。
亲子阅读，是指家长和孩子在轻松愉快的氛围中，以书为媒，以阅读为纽带，配合分享多种形式的阅读进程。亲子阅读既可以锻炼幼儿的思维，又可以开辟幼儿的智力，培育幼儿杰出的道德品格和社会交往才能，还能促进和谐亲子关系的营建。现在很多家庭的亲子阅读轰轰烈烈地展开起来了。但是，在理论中还存在一些题目，下面连系现真相况谈谈亲子阅读中的是是非非。
亲子阅读的条件：买书。
现实聚焦：现代社会，各行各业的合作都很是剧烈，家长们意想到教育的重要性，只如果对孩子有益的教育投资，家长们都是竭尽所能。随着生死水平的进步，为孩子斥地一个家庭阅读地区，添置一个书柜，买一些孩子喜好的书，对一般家庭来说都是才能所及的事。可是在和家长们的相同中，我意外地发现，很多家长都愿意给孩子买很多的书，至于买了以后能否和孩子一路读，怎样读，家长们都暗示还没有斟酌到这个题目。
题目分析：家长们都对照 重视为亲子阅读创设丰富的物资情况，却不知浓郁的心理阅读空气的创设也是相当重要的。
专家提醒：同等、和谐的心理情况是幼儿阅读的感情支持。俗语说：“楷模的气力是无穷的。”模仿是孩子的天性，他看到、听到、摸到的，或是被要求的，都是他进修的工具，这其中既包括成人们成心赐与孩子的各类刺激和进修情况，也包括无意间吐露而幼儿自动吸收和进修的事物。成人要留意自己的一言一行，连结天天阅读的习惯，让幼儿感遭到成人也很喜好介入阅读活动。好的楷模会耳濡目染地影响幼儿，激起幼儿的阅读爱好。
亲子阅读的标准：读了几多书？
现实聚焦：曾听两位妈妈关于亲子阅读的题目展开了会商。“琪琪妈妈，这个月你和琪琪看了几本书啊？”“5本！你们呢？”“啊，看了5本啦，我和豆豆才看了4本。你们琪琪可真聪明，一定学了很多本事吧！”“还聪明呢，有个故事我讲了很多遍，她还是没把握！”“已经不错了，我们豆豆讲什么他都听不进去，什么也学不会，今后还不晓得怎样办呢？”……
题目分析：从上述说话中，我们发现家长们对于为什么要亲子阅读，还没有清楚地熟悉。家长们普遍以为亲子阅读就是为了让孩子把握各类常识，是以学了几多常识就成了权衡亲子阅读能否有效果的唯一标准，甚至演变为家长们相互攀比的工具。
专家提醒：把一个晓得和不晓得健死后身材味变得健康的人相对照 ，晓得的人常常比不晓得的人活动得更投入。阅读也是不异的事理，当家长们晓得为什么要亲子阅读以后，实施起交常常加倍科学。阅读具有愉悦、教育、认知、审美等功用，获得常识只是其中的一个部分。在介入亲子阅读的进程中，家长可以随时把握孩子的阅读取向，这样和孩子的相同就更有配合点。亲子阅读的重要感化是能促进亲子互动关系，培育受益终生的阅读习惯，奠基毕生进修的根基才能。所以家长们应当建立正确的亲子阅读理念，不能一味地夸大亲子阅读是为了获得常识，那是一种全面狭隘的熟悉，也晦气于亲子阅读的有用展开。
亲子阅读的目标：识字？
现实聚焦：一次，带班教师和买办幼儿停止了《母鸡萝丝去散步》的绘本阅读。教师请幼儿自立阅读绘本，再来谈一谈，你看到了什么。幼儿举手积极，可是回答让我颇感意外。有的说“母鸡萝丝出门去散步”“她走过院子”“绕过水池”，有的说“超出干草堆”“经过磨坊”“穿过竹篱”。还有的甚至把绘本中一切的笔墨都读了出来，只要几个幼儿回答了绘本里图片上的内容。
题目分析：从概况上看，现在的幼儿可真聪明，居然熟悉那末多字，作为家长也是一件引以为傲的工作。平常，我们也总能听抵家长们相互交换自己的孩子已经熟悉了几多字，而且以为熟悉的字越多就越聪明。在亲子阅读展开中，我们还经常听抵家长们这么说：“天天给孩子讲故事真是太烦了，还不如教他熟悉字，学会了字，让他自己读该有多好啊！”
专家提醒：阅读是一个很是广义的概念，当我们看到笔墨，图片，色彩，了解传递给我们信息的时辰，这就是阅读。专家指出，亲子阅读起头得越早越好，幼儿的阅读都是从图画中起头的。亲子阅读不是识字教育，过早地识字教育会褫夺孩子阅读图画的兴趣，也会抹杀孩子的设想力和缔造力。如绘本《一只田鸡充足了》是一本无字书，由于没有笔墨，我们成人阅读以后能够还没有领会到故事的首要内容，可是孩子分歧，他们用他们对图画书独有的敏感性读懂了书中的内容。还如上述案例中提到的《母鸡萝丝去散步》，这个绘本最突出的部分就是图画的用色、外型、构图都很艺术，可是幼儿只是阅读了其中的笔墨，那就落空了阅读这个绘本的重要意义。
亲子阅读的进程：报告？
现实聚焦：关于亲子阅读的题目我和一些家上停止了相同，领会家长们在展开亲子阅读中有哪些困惑，我发现大师有一个配合的困惑，那就是“一个故事讲了很多遍，孩子怎样还要听？”我问：“碰到这类情况，你们都是怎样做的？”家长们暗示：“既然孩子有要求，那就继续讲呗！”“不外一遍遍地讲，孩子听了不烦，我都感觉有点烦了！”“除了一遍遍地讲，还有其他好的法子吗？”……
题目分析：幼儿有反复操纵的天性，从上述案例中，突出了幼儿反复阅读的一个特征，这也是亲子阅读的一种重要形式。为了满足幼儿的这类需求，家长们也是只管克服困难，即使“烦”，也是对峙到底。《纲领》提出：“操纵图书、绘画和其他多种形式，激发幼儿对书籍、阅读和誊写的爱好。”
专家提醒：在一个暖和的阅读情境中，人与人之间的互动是很是重要的。阅读不但仅是用嘴巴讲，也可以是用耳朵听、用眼睛看、用身材演和用手做等形式，这类多感官介入的表示方式为幼儿了解故事内容或故事中的脚色供给了帮助。家长要斟酌到孩子在阅读进程中的接管方式和接管特点，指导幼儿进修“与书对话”；指导幼儿看书、念书；指导幼儿提问、会商、思考；进而让幼儿领会在亲子阅读的进程中必须“有自己”的介入。
亲子阅读你对峙了没有？
现实聚集：很多有亲子阅读经历的家长，聚在一路经常会聊到：“我计划和孩子亲子阅读，每次都计划得很是好，可是工作太忙了，没时候啊！”“我也想和孩子好好读念书，可是太累了，没故意情陪他读。”“每次一路头读，孩子就表示得很不耐心，所以我也不晓得怎样做了？”“我也是计划得很是好，可是真正做起来，那就是有兴趣的时辰我给他讲故事讲得头头是道，可是心情欠好的时辰，我就一点都不愿意讲。”……
题目分析：在上述案例中，家长在亲子阅读之初都是迟疑满志，甚至做好了周密的计划，也愿意支出时候和孩子一路去阅读。可是在实施中，总会碰到这样那样的困难，以致于计划失利，究其最首要的缘由就是缺少对峙性。幼儿杰出的阅读习惯不是一朝一夕养成的，而是在耳濡目染的一次又一次的阅读中养成的。
专家提醒：亲子阅读，一般倡议在孩子精神对照 集合，家长也对照 有空的时辰停止。心理学家西格曼博士提出：睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外，对孩子的免疫系统、倾听的技能及想像力的成长都有益。孩子一天中记忆力最好的时候是在睡前，这时停止亲子阅读，结果最好。这段时候家长也恰好从忙碌的工作摆脱出来，和孩子一路同享阅读感动和兴趣，这是一种绝妙的放松心情的方式。亲子阅读是一种循序渐进的进程，贵在对峙，家长要有静听花开的心情。
总之，亲子阅读是一个多元、复杂的持久的进程。亲子阅读要重视阅读空气的创设，以科学的方式为保证，从而为幼儿的毕生进修打下对峙的根本。家长和幼儿需要在阅读进程中找到合适的路子，堆集阅读经历，进步阅读才能，培育阅读习惯。
转自：网易消息
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