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相信很多家长城市有一个配合的疑问。若何才能让孩子真正爱上阅读？实在，在培育孩子的阅读习惯这件工作上，怙恃要做的工作很简单，那就是「亲子共读」。
也经常会听到身旁的家长在会商：“书买了很多，念书角也营建起来了，但孩子就是不爱看书，要末就是坐不住，看几分钟就跑了。”
但能够很多家长没成心想到，孩子喜不喜好阅读跟书籍的数目没有多大关系，而是跟家长看待阅读的态度息息相关。
给孩子采办书籍以后，家长们会做些什么？
记得有位朋友跟我说：“我们也会有规定的念书时候，我在旁边陪着孩子，但孩子就是不愿意念书，坐一分钟就想去玩玩具或看电视。我看他人家孩子都很喜好念书，为什么我家孩子却不喜好呢？”
我很可以了解朋友的焦虑和不解，分歧孩子看待阅读会有分歧的反应，有些小朋友确切不太感爱好，但假如孩子发生排挤心理的话，那很有能够题目不是在书籍的内容和数目上，而是出在阅读方式上了。
果不其然，她说：“孩子在看书的时辰，我都在旁边干我自己的工作”。
很多家庭都希望营建书香氛围，让孩子养成爱阅读的好习惯。可是孩子在阅读时，我们却很少可以身先士卒，赐与孩子高质量的阅读陪伴。
若何才能让孩子爱上阅读？亲子共读，会是一个很好的处理法子。
我相信很多家长对“亲子共读”都还存在一些认知上的误解，以为只要自己陪在孩子身旁，就是亲子共读了。但这从本质上来说并不是亲子“共读”。
什么才是实在的亲子共读 ？
若何只是让孩子自己阅读，自己在旁边毫无互动和介入，这就不是实在的亲子共读。亲子共读，是家长和孩子配合阅读同一本书籍，针对书籍里的内容互动交换，和孩子配合沉醉在书籍故事中的进程。
为什么要亲子阅读？
亲子共读首先能促进怙恃与孩子之间的感情交换，让家长实时领会孩子的心理活动，停止有益的正面指导。家长上班、孩子们上学，感情的交换机遇与时候削减了很多。假如天天早晨用上几非常钟停止亲子阅读，那情况就完全纷歧样了。孩子们的心里就会发生一种“爸爸妈妈很爱我”的幸运感受。经年累月,亲情就会像春雨滋润春苗一般,使孩子茁壮长大。
亲子共读还能有用地培育孩子的留意力，进步孩子的倾听才能和说话了解才能，为上学后的听课才能打下了杰出的根本。孩子在听一个风趣的故事时，总是会连结高度的留意力，只要对峙下去，经过持久的锻炼，孩子的留意力连结的时候会渐渐耽误。
亲子共读可以增强说话才能、成长设想力、进步写作才能与交往才能。爱好阅读的孩子的说话才能特强。孩子从书中贯通复杂的意念，欣赏说话的美好，书中的天下无穷广漠，布满设想、猎奇和机遇，给孩子带来无穷的创意。
亲子阅读还能让怙恃和孩子具有配合的说话，增强相互的密切关系，提升相互的幸运指数，何乐而不为呢？“行有不得，反求诸己”当我们在不竭埋怨孩子不爱阅读的时辰，我们也应当实时检讨题目能否是出在自己身上，深思方式能否是用得差池？能否是孩子在阅读进程中，碰到困难了而自己并没有实时帮助Ta？
亲子阅读应当留意什么？
1.培育孩子阅读爱好之初，选书很关键。
给孩子选书时，假如一路头就挑选故工作节很难的书，孩子会没有爱好，所以刚起头给孩子选书一定要选孩子喜好的，而不是自己喜好。别的，假如孩子不喜好读某本书，家长万万不要逼迫Ta去阅读，在孩子养成阅读习惯之前，这样的行为很是轻易形成孩子的反感，从而致使Ta抵抗阅读。
2.仪式感是培育阅读习惯的需要部分。
假如我们在牢固的时候，牢固的地址，牢固的情况中和孩子一路停止阅读，这会让大师都感遭到阅读是一件崇高又美好的事，就像安东尼·德·圣-埃克苏佩在 《小王子》 里面说的那样：“假如你说你鄙人午四点来，从三点钟起头，我就起头感受很愉快，时候越邻近，我就越来越感应愉快。 到了四点钟的时辰，我就会如坐针毡，我发现了幸运的代价，可是假如你随意什么时辰来，我就不晓得在什么时辰预备好驱逐你的心情了。”当我们具有了仪式感以后，大师城市很是期待并享用阅读时光。
请相信亲子阅读终会成为怙恃和孩子心与心之间最美的通道。 也许很多人会找捏词说，平常势儿太多了，腾不出时候。但我感觉，只要我们心里有“让孩子变得更好”这个信心，那些捏词就会渐渐消失。
3.亲子阅读进程中，不要打断孩子的提问。
在孩子阅读的进程中，家长都经常碰到这样的情况：当我们给孩子读故事时，刚读了两句，孩子就起头问各类题目，偶然辰一本只要10多页的绘本，都要读差不多1小时。在这类时辰，请爸爸妈妈万万不要急躁，这才是亲子阅读实在的魅力地点，孩子的那些小问号，正是亲子相同最美的标记。
记得之前带孩子第一次读宫西·达也的《明天命运怎样这么好》，我们读了一个多小时，那时孩子就问了出格多题目，比如：读到“乌鲁笑嘻嘻的跑开了”时，孩子就说：“妈妈，怎样办？！狼要吃小猪了！”我没有间接告诉她答案，而是问她：“是啊，怎样办？”让孩子自动开动脑子，想法子，然后孩子想了想说：“要告诉小猪们，让他们赶紧跑。”孩子的善心现在就起头涌动。因而我就起头高声说：“小猪，快起来！狼来了！”没想到孩子顿时用手捂住了我的嘴巴，小声的说：“嘘！妈妈，你这样会把狼喊来的。”恍如我这么一喊，真的能把适才笑嘻嘻跑开的那只狼喊返来。然后我就顺势说，那应当怎样办？对话就这么展开了，你一言我一语……
(绘本《明天命运怎样这么好》）
记得书中有这么一句：“你猜怎样着，黑压压的一片……”，那时孩子顿时停下来说：“差池，妈妈，小猪明显是粉嘟嘟的，怎样能够是黑压压的呀？”对呀，我怎样没有发现这个题目啊，这简直是一种欣喜。就地就起头“大举表彰”：“你好棒哦，观察真仔细，看到画面是粉嘟嘟的，所以跟黑压压的不照顾，你居然可以给利害的作家宫西达也点窜文章了！”那时，我清楚看到孩子眼睛闪着高兴的光。由于她发现了文章逻辑上的毛病，真的很棒！那时我就反问：“那应当怎样说？”她很认真的想了想说：“要不就说亮闪闪的一片吧。”“为什么用亮闪闪呢？”我问。她自得的说：“由于狼看了那末多好吃的，两眼发光呗。哈哈……”
偶然辰在读的进程中，她发现情节不太合适她的想法，她就起头“私行”修改情节。这是我读绘本读得最“艰难”的一次，但我却乐此不疲，也许这就是亲子阅读的魅力吧。当你给孩子一个自在设想的空间，她会还你一个非常绮丽的天下。
最初我要说的是，亲子阅读绝不但仅是家长“有空”时，随意给孩子读一本书，而是每个家长与孩子配合长大，配合编织属于我们自己美好故事的进程。
用正确的方式起头亲子阅读，并对峙下去，终有一天你会发现：孩子会读的不止是书，Ta还会阅读这个天下。
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发表于 2024-9-18 13:37:21
