悦读/亲子共读的重要性

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同城信息网：转摘自小学语文进修常识
悦读/亲子共读的重要性

2015-02-28亲贝网小学语文进修常识

小学语文进修常识

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功用先容 分享小学语文进修相关常识，指导孩子进修语文的方式，展现语文进修功效，相同家校语文进修指导。

“亲子阅读”就是“与孩子一路念书”，即“亲子共读”。本文摘自亲贝网，主如果从亲子共读有益于营建杰出的家庭文化情况与空气、亲子共读有益于促进怙恃与孩子之间的密切关系、亲子共读能让家长与孩子分享念书的愉快三个方面论述亲子共读的重要性。

“亲子阅读”也成了一个热门话题。而家庭中的亲子共读则是幼儿早期阅读的一种重要形式，它的益处很多，感化不容轻忽。

上海市一所小学的一位一年级语文教员，从门生一年级起起头，就提倡亲子阅读，在她持久的带动下，家长们和孩子们积极配合，久长地对峙下来，获得了使人中意的功效。以下出现给列位的是这个教员的门生们与他们的家长誊写的亲子阅读日志，希望列位有志于陪伴孩子阅读的家长们也可以鉴戒一下。跟给孩子摄影纪念一样，和孩子一路念书也可以用一种形式留下纪念：亲子阅读日志。这类日志不用太长，才能强的孩子自己写，才能衰的孩子由爸妈代笔。孩子们口述自己念书的感受，爸妈们分享念书的兴趣，等孩子大了再拿出来看看，一定是一份贵重的精神财富！

阅读日志1：

大师好！我是二（6）班的麒麒。

我阅念书的是《吹小号的天鹅》，书中报告了一只天生就发不作声的哑天鹅，是以没法与它的伙伴用说话来相同，但它没有放弃，在朋友和家人的帮助下对峙不懈地尽力，最初成了一只实在的吹号天鹅。这个故事告诉了我：只要尽力，再大的困难都可以克服。

妈妈读后感：我很是喜好这本书，越尽力越成功，支出就一定会有收获。

阅读日志2：

今年暑假和妈妈一路阅读了一本书--《夏洛的网》

小猪威尔伯来到了朱克曼师长的农场,当威尔伯面临着要被屠宰的危机时,农场里的小动物们都发挥了自己的气力来帮助威尔伯,特别是蜘蛛夏洛,它尽了自己最大的气力来帮助了威尔伯摆脱了窘境,从而成为一只名猪,今后摆脱了被杀的命运,获得了很好的照顾。

看了这个故事,我感觉最动人的就是夏洛用尽自己的生命来帮助了威尔伯,表现出了巨大的友谊.这些小动物们团结一心,为帮助威尔伯而尽力.我晓得了友谊的气力是庞大的,任何时辰只要大师团结,什么工作都可以办妥。

阅读日志3：

瑞含：《调皮的爷爷》这本书上的爷爷很调皮,他第一次玩弄奶奶和他的孙子,第二次预备嘲谑奶奶,不外快成功时不谨慎从椅子上摔了下来,这下可惨了,玩的跌倒了吧.这个爷爷虽然跌倒了,还是面带浅笑.我感觉爷爷是个开畅愉快的人,他不但给自己带来了愉快,也给家人带来了愉快.这本书让我晓得了恶作剧要适度。

姐姐的读后感:

这是一个其乐融融的家庭,家人们都用玩笑来当生活的调味剂,大师过得都很高兴,不外这个故事叶告诉小朋友们,无伤风雅的小玩笑让生活更出色,但也不要危险到自己和他人。

以下内容为亲子阅读的益处：

一、亲子共读有益于营建杰出的家庭文化情况与空气。

在家庭中展开阅读活动，有益于培育幼儿的阅读爱好。怙恃要身先士卒，为孩子创设一个和谐的念书氛围。有些家长自觉地追求成果，不重视方式，过早地将儿童的念书活行动为幼儿获得信息和常识的路子。给幼儿读大量常识性的读物。对幼儿的长大起到了适得其反的感化，使孩子不愿意念书、厌倦念书。培育幼儿早期阅读才能不是给孩子买几本书或是教孩子识字这么简单。幼儿一切活动动力是爱好，这是幼儿年龄特点决议的。俗语说：“身教胜于身教。”在激起幼儿阅读爱好上也是如此。假如家长想让孩子成为爱念书的人，就要经常在孩子眼前念书。较小的孩子做一切事都是无目标性的，爱模仿成人。我们常看到很是小的孩子拿着书或报目不斜视地看，虽然偶然书是倒着的，他也纷歧定看懂。这就是模仿成人的表示。在稠密的念书氛围陶冶下，孩子耳闻目击，也会成为一个爱好念书的人。

小孩子都爱听故事，总是缠着怙恃讲故事。家长可以操纵孩子爱听故事的特点给孩子讲一些他们喜好的出色故事。同时告诉孩子，爸爸妈妈所讲的故事都写在书里，假如你学会了念书，便可以晓得更好的故事。经过讲故事的形式引发孩子念书的爱好，挑选适当的书籍，和孩子一路阅读。儿童读物的主题要切近儿童生活，源于儿童生活，故事的说话诙谐，设想力丰富，情节出乎料想或令人沉迷，笔墨的内容要由浅入深。

亲子共读的方式是，先由家长讲故事，孩子听故事，尔后逐步过渡到孩子与家长一路阅读故事，终极培育孩子自力阅读的才能。对稍大一点的孩子，故事纷歧定讲完整，操纵孩子急于晓得故事终局的猎奇心理，指导孩子到书里去寻觅答案，从而养成爱念书的习惯。

家长与孩子在念书活动中相互影响、相互感化，可以营建出了一个杰出的家庭文化情况与空气。

二、亲子共读有益于促进怙恃与孩子之间的密切关系。

在家庭中展开怙恃与孩子一路念书的活动，不单能营建一个书香的空气，而且也有益于促进怙恃与孩子之间密切关系。

很多年轻怙恃没偶然候照顾孩子，总说工作太忙，实在这不外是推辞义务的一种捏词而已。不管工作太忙，都应尽能够地抽挤一些时候来陪孩子，给孩子讲个故事，与孩子做个游戏，或是带孩子到大自然中去呼吸一下新颖空气，让孩子从中感受怙恃对自己的关切和爱惜。正如着名幼儿教育家陈鹤琴所说：“做怙恃的该当同小孩子做朋友。”随着生死水平的进步，怙恃对孩子的教育投资很多，却很少在时候上正确的投入。很少和孩子一路停止亲子共读。

怙恃在家里和孩子一路念书，并展开一些亲子游戏，可以有用地亲近亲子关系。分享阅读的读本中有这样一个故事——《影子和我》。孩子可以和家长一路看图片猜故事内容，再和家长一路阅读故事。偶然候还可以在有阳光的阴沉天气，别离在早晨、午时、薄暮等时候去太阳底下感受影子的特点与变化；也可以和孩子玩有关影子的游戏，例如：用手和身材做出各类动物或事物的影子；和孩子一路玩踩影子的游戏等等。

经过念书及一些拓展游戏活动不但增加了幼儿对念书的爱好和对事物的感性熟悉，也使幼儿获得了大量的常识经历，更重要的是为家长与幼儿供给更多在一路同享愉快的机遇，从而进一步亲近了亲子关系。

三、亲子共读能让家长与孩子分享念书的愉快。

亲子共读促进了怙恃与孩子之间的亲子交换与相同，念书的进程更是孩子感受爱和享用爱的进程。家长不单到达了预期的结果，也与孩子一路分享了念书的愉快。

孩子的脑筋里有提不完的题目。在念书进程中也会碰到很多这样或那样的题目，家长一定要给孩子一个科学和正确的答案。这就需要家长和孩子一路去寻觅答案；一路去图书馆，或是问其他人，上网，也可以就教身旁的人等等。例如：在读《蜜蜂看见了什么》一书时，孩子就会问：蜜蜂能看见黄色的花，为什么看不见红色的花呢？家长也不晓得题目答案，指导幼儿去想法子寻觅答案。找到答案的同时，家长和孩子都获得了常识。寻觅答案的进程也是幼儿长大的进程。

念书可以不竭满足幼儿的求知欲和洽奇心。让念书的进程布满兴趣，孩子才会乐此不疲，养成爱念书的好习惯。由于只要愉快的进修才是持久成长的动力源。

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亲子阅读的技能

1.留意挑选合适自己孩子的书，书的挑选很重要。

2.留意阅读进程，出力培育孩子的阅读爱好。

3.尽早给孩子阅读。

4.天天最少要有个牢固的念书时候。（一般倡议在早晨睡觉之前，由于，幼儿在睡觉的浅就寝期间最轻易停止总记忆）

5.从几个字、几行字起头慢慢长大，渐渐增加。让她感受有熟悉感，从而喜好它。

6.故事与音乐的组正当、故事游戏法、延长设想法、脚色饰演法等，让孩子有间接或间接的体验机遇。

亲子阅读的关键期

理论上说亲子阅读从诞生便可以起头，循序渐进给孩子挑选合适的图书停止亲身阅读。可是3-6岁是幼儿说话才能成长的关键期间，是培育孩子阅读才能的关键期。这个期间也是孩子接收大量常识，充实熟悉天下的时辰，是以家长要重点捉住这个期间。

亲子阅读的留意事项

1.提早备课。

给孩子念书之前，怙恃先专心读一读，感受文图带给你的兴趣，这样才能够把阅读的兴趣带给孩子。怙恃甚至可以预演一下，怎样读才更成心机。怙恃应当熟悉到，给宝宝念书不是一件可以马虎对付的工作，需要认真看待。

2.牢固阅读时候。

放置牢固的时候和孩子一路进入美好的阅读时光，并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的延续时候，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深入印象。

3.声情并茂地朗诵。

为孩子朗诵时，语速不要太快，最好改变自己的声调来饰演脚色，脸色要只管夸张。在关键时辰或悬疑时，抬高声音，慢下来，可以让孩子全神灌输。

4.可以边玩边读。

对于小一点的孩子或是坐不住的孩子，怙恃完全可以让孩子一边玩，一边为他们朗诵。也可以让孩子翻着玩，需要时指导一二。刚起头阅读时，没需要非顺顺序一页一页地读，甚至没需要看完整本书。书对于小一点的孩子只是玩具，怙恃要做的是帮助孩子发现书的兴趣。


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