亲子配合进修英语居然有这么多益处

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同城信息网：转摘自半生文盲话原典
亲子英语

亲子双语进修可以分为两类。一类是亲子共学，即怙恃学，孩子也随着学；另一类是怙恃不学，只要求孩子学。无疑亲子共学是亲子双语进修成功的最大保障。

亲子共学表现代价观的传承

学做人，假如怙恃历来不身材力行，却要求孩子做道德楷模，这是纸上谈兵，是乌托邦。假如家长感觉英语重要，为什么自己不学呢？这是一个不成躲避的冲突：假如怙恃自己不学英语，而想让孩子学好英语，就只能将赌注完全外包给他人或机构；那末我们也许应当另写一本书，书名可所以《寻觅英语好教师好机构的完全指南》。

亲子共学能帮助家长实现自我代价。借着彼苍赐予的后代，家长获得了重新熟悉自我、摸索天下的机遇；为人怙恃就是重新进修的旅程。教孩子进修首先是教授自己进修的经历。假如家长自己历来不学，没有经历体味，又若何能有用指导和帮助孩子呢？与孩子共学比自己吃苦或只顾赢利更有代价。与孩子一路长大，人生只要这一程，携子之手，畅游学海，方能今生无憾。

亲子共学构成家庭系统良性互动

亲子英语自己就是家庭式的，是将英语进修融入家庭的生活的日日月月和年年事岁。家庭多个成员互动发生的系统化结果，比孩子零丁进修要大很多的。明显，亲子共学是孩子双语进步的重要促进条件。

美国弗吉尼亚大学的一项尝试发现，给幼童纯真播放的外语视频大概音频，说话进修结果欠安[1]。亲子相同、人际交换对幼童的说话习得和人发展大很是关键[2]。

要想培育出一个母语棒英语也棒的孩子，最高效最牢靠的方式，就是家长先有决心有行动把英语学起来，同步与孩子一路学！只要家长采用了正确的方式，亲子英语便可成为一双相互配合的同党，亲子合作，讲授相长！不管家上进步速度若何，城市更利于亲身材验英语进修的纪律，指导孩子愉悦地长大。

每个家长都有学好英语的潜能

有家长会问，我的英语根本很差，也没偶然候和精神，底子没法实施英语亲子共学啊？答案是，没有任何根本也可以很快学好英语；假如你没偶然候和精神去学英语，那末你也一定没偶然候和精神去帮助孩子。这是同一个逻辑。

被大量亲子英语成功理论所证实的原典法的一个焦点理念就是：不管你年龄多大，不管你本来根本若何，只要家长你有爱心、有聪明、有对峙并有正确方式——正确方式是现成的，成功案例是无数的——就可以陪伴孩子的长大在三几年内把握一门新说话。人生之喜莫大于此，家长何乐而不为！

亲子共学削减进修本钱

就双语双向交换，家长只要两种挑选：大概家长自己尽力与孩子用英语相同；大概带着孩子去寻觅其他机遇相同。若家长放弃亲子共学，带着孩子满天下找英语交换机遇或机构，一样需要大量陪伴时候。为何不顺便当用这些贵重的时候自己也学呢？而且，家长又凭什么去判定那些机构供给的英语交换课程本质呢？

亲子共学，就能给孩子供给方式多种多样的双语输入，就可以踏上英语进修事半功倍之路。固然，敷裕家长可将孩子送往美国英国，或聘请外教，等等，但这一样会带来一些列新题目新应战，这不在本书探讨之列。

亲子共学是一条高成功率的门路。但这不即是说没有亲子共学、孩子就没法学好英语。《神雕侠侣》中的杨过的德性与武功就与其父杨康天地之别。题目在于我们探讨的不是惯例和偶然，而是共性和普遍。再说了，杨过不可是武功炉火纯青的小龙女的门生，他俩还有师生恋，这类好命好运，生怕小说仅见一回，人世难觅二次。

对于因各种原因缺少勇气理论亲子共学的家长，也倡议要只管多领会原典法和熟悉各类优良英语素材，从而能对孩子的双语进修供给各类必须的支持。

[1] DeLoache, J. S. Do BabiesLearn From Baby Media? 2010

[2]拜见本书第陆卷：阅读之脑。

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