研学观光，研学与观光并不抵触-未名研学

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前人云：行万里路，读万卷书。近年来，研学观光在国内渐成高潮。这类“旅游+”概念下的新形式，延续和成长了现代游学的教育理念和人文精神，越来越受抵家长和门生的喜爱，也为旅游与教育融分解长带来了新契机。随着研学观光的成长，也总有人在问，什么叫做研学观光？进修就是进修，和观光有什么关系？研学观光究竟是研学还是观光？




教育家陶行知曾说：“生活即教育，社会即黉舍”，作为一种旅游和教育连系的新形式，研学观光既是旅游产物的升级办事，也是教育办事的分支产物。实在从教育部结合11部委公布的文件中，我们便可以看出研学观光的意义了，教育部出台的相关文件将研学观光界定为：研学观光是面向全部中小门生，由黉舍有计划地构造放置，经过个人观光、集合食宿方式展开的研讨进修和观光体验相连系的校外教育活动。从中我们可以很清楚的看出，研学观光就是要展开研讨性进修，而观光是与研学相连系的，游中有学，学中有游。让进修更有兴趣，让旅游更有深度。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只要把书籍上看似浅而已懂的事理实在地摆在门生的眼前，才会将知转化为识，把教育融于生活，溶于血脉。这即是本质教育的目标地点。“读万卷书，不如行万里路。”教育不但仅是一种求知的形式，更是一条自我长大的路子。研学活动偏向明白、计划周密、构造有序、展开顺遂才能一无所获。




研学观光是对前人“知行合一“育人精华的传承，研学是观光的目标，观光是研学的载体，研学观光的意义在于，为青少年搭建了理论通向理论的桥梁。中华文化源远流长、广博精湛，经过研学观光，让门生感受我国优异传统文化的魅力，增强民族自豪感和自傲心，更好地宏扬民族精神，践行社会主义焦点代价观。研学观光也是按照新课改精神，贯彻新课程实施要求，开辟和操纵课程资本与社会资本的创新行动，是推动周全本质教育的重要阵地。

实在研学观光虽然重“研学”，但也不能只是“学”，“观光”是实现研学观光的载体，假如孩子分开黉舍在研学旅游中还只是捧着书读，那此次研学观光的意义就会大打折扣，孩子小时辰应当在轻松愉快的空气傍边长大，这是有教育纪律的。研学旅游产物该当承当起的义务，该当是激起门生对人生、天下的爱好，这才是教育的真理。

所以研学与观光并不抵触，只要最好两者的有机融合，不要“只学不游”也不要“只旅不学”，才能实在的发挥研学观光的上风，停止更好的育人理论。