@宝爸宝妈:疫情时代,该若何做好亲子阅读?

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同城信息网：转摘自羊城派
@宝爸宝妈：疫情时代，该若何做好亲子阅读？

文/羊城晚报全媒体记者 丰西西通讯员 林秀娣

在4月23日天下念书日到来前夜，“幸运在我身旁 亲子共沐书香”2022年广东省家庭亲子阅读活动在线上启动。启动仪式上，省妇女儿童活动中心科研部负责人、巾帼故事妈妈项目负责人刘松涛现场作了亲子阅念书目保举。

疫情时代，我们若何更好地做好亲子阅读？羊城晚报全媒体记者采访了刘松涛，请她为我们答疑解惑。

公道挑选阅读时候与书目

记者：疫情发生后，能够随时停课，孩子在家时代，应当若何放置亲子阅读时候？

刘松涛：疫情时代，家长和孩子共处时候多，是展开亲子阅读的好机会，可以挑选家长孩子最放松和恬静的时候段，家长放动手机，和孩子一路投入到阅读中。

亲子阅读时候最好相对牢固，利于养成阅读习惯。早上10时、 午时昼寝前、下午3:30时、早晨8时-9时都是对照 合适的时候段。亲子阅读的时候和场地没有太多限制，关键是家长要带孩子读起来并对峙下去。

亲子阅读是高质量的陪伴方式，陪着并不即是陪伴。天天最少半小时亲子阅读，家长不要频仍利用手机，顾惜和孩子的相处时候，让孩子对阅读感爱好，以为阅读就是高兴愉快的事，这会给孩子莫大的愉悦和信心，继而爱上阅读。

记者：亲子阅读从什么年龄起头？分歧年龄的孩子应当怎样读？

刘松涛：早期亲子阅读一般指0岁-6岁，所以亲子阅读在怀孕时便可以起头了。四个月的胎儿便可以听到外界声音，准妈妈或准爸爸可以用温顺陡峭的腔调天天讲故事。

亲子阅读要明白其底层逻辑，建立正确的阅读观，避免“功利性”阅读——以为亲子阅读就是要让孩子认字、进修书籍常识，只关注孩子的认知提升。

假如秉持这类看法，那我们在展开亲子阅读时，自但是然就会用指读（用手指指着故事书上的字，依照文本的顺序读出来）、不竭提问、要求孩子认字、复述甚至背诵等方式。这样能够会给孩子带来压力，让孩子以为阅读是一件让人倦怠的工作，破坏孩子的阅读爱好，这是我们很是不想看到的。

亲子阅读本质是一种亲子互动，应当是轻松、温馨、愉快的空气，让孩子充实感遭到阅读是愉快风趣的，继而爱上阅读、经常阅读、学会阅读，对应孩子的阅读爱好、阅读习惯和阅读才能。

其主要遵守孩子的身心成长纪律和阅读爱好。0岁-1岁的孩子，对声音敏感，怙恃可以用夸张多变的语音腔调、配合风趣的肢体行动和手指操吸引宝宝的留意力。

1岁-2岁的孩子，亲子阅读更像是亲子游戏，让孩子自立挑选要阅读的书，与书籍互动，挑选色彩鲜明的图画书或翻翻书、与孩子一路代入书籍脚色，模仿书籍上动物啼声和行动等。此年龄段孩子专注力时长一般不跨越10分钟，所以不强求孩子专注阅读时候，跟班孩子的志愿，避免逼迫阅读，而应多增加互动环节。

2岁后的孩子，有的已经送托管大概起头进入幼儿园，生活经历慢慢丰富，则可以挑选幼儿园、卫生习惯等和孩子生活情况相关的书籍，阅读时关联家里或身旁的事物一路讲，也可以一路创编书籍上的故事，归纳故事等多元方式增加阅读的兴趣。

孩子上小学就会慢慢过渡到桥梁书，图画和笔墨穿插。4岁-7岁是笔墨敏感期，孩子会自觉对笔墨发生爱好，自动要求家长指读、自立认字。到了小学3年级左右，孩子可以起头自立阅读，这时辰可以相互保举书单，共读一本书，和孩子停止探讨。

不能依靠用电子产物给孩子听故事

记者：亲子阅读时可以给孩子读什么书？经过哪些方式可以让亲子阅读的结果更好？

刘松涛：倡议家长可以给孩子读三种书：一是获奖书籍；二是黉舍安插的书单；三是孩子自己挑选的书籍。全国妇联家庭和儿童工作部，从2016年-2021年共保举了1250本优异书籍，这些图书经过社会保举、榜单调研、专家评选等方式经心选出，凸显了中国外乡图书特点和原创性，是高质量的阅读材料，家长们可以参考。

将亲子阅读作为拓展社会交往的方式，多介入社区、图书馆、博物馆举行的故事会、念书会等社会活动等；经过量元立体阅读、群体阅读等方式，可以与他人配合探讨互动、接收多维度的思考启发，让阅读更有深度。比如巾帼故事妈妈自愿者们，大师由于阅读这件工作聚到一路，带孩子介入故事会，孩子们会玩得很高兴。

记者：现在起头风行线上亲子阅读，这类方式的结果若何？

刘松涛：线上阅读有分歧的展现方式，可以到达响应的结果。线上念书更重视孩子的朗诵才能和报告故事的逻辑才能。但不能依靠用电子产物给孩子听故事，还是需要亲子配合阅读纸质书，成长孩子的识图才能、锻炼孩子的形象思维、发挥孩子的设想力和缔造力，促进亲子互动。


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